Culturas escolares y Propuestas de enseñanza

“Me lo dices, lo olvido.

Me lo muestras, lo recuerdo.

Me implicas, lo comprendo”

Algunos interrogantes…

¿Cómo lograr…

que las propuestas de enseñanza que realiza el docente sean atractivas para los alumnos/adolescentes?

generar acciones que favorezcan las promoción de los alumnos?

que los contenidos que se intenta enseñarles sean propios y apropiados?

que los alumnos no se sientan “extranjeros” dentro del aula?

Son estos algunos de los interrogantes a los que se intentará dar respuesta. Para comenzar con ello, debe empezarse antes por preguntarnos y empezar a buscar respuestas respecto de ¿quiénes son realmente, nuestros alumnos? ya que, muchas veces se produce un desajuste entre el alumno supuesto por el docente y el alumno real. Pues existe una imagen oficial, en la que se listan todos los rasgos y conductas que convierten a un adolescente en normal esperándose que cumpla con lo establecido, que no cuestione las pautas sociales, que se adapte a ellas, que se las apropie, y que contribuya a que los demás adolescentes asuman dichas normas.

Sin duda, la realidad de muchos alumnos no se condice con este modelo de adolescente y detrás de todas las adjetivaciones negativas que suelen adjudicárseles hoy a los adolescentes hay un sujeto que necesita ser escuchado, comprendido y respondido a través de actitudes y propuestas atractivas para que puedan poner en juego todo el potencial que tienen. Propuestas de enseñanza que los motiven, que los atrapen, que tengan en cuenta las particularidades de cada uno y los considere como protagonistas de su propio aprendizaje. 

This entry was posted on Sábado, Agosto 1st, 2009 at 10:24 and is filed under General. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can leave a response, or trackback from your own site.